אירועים מיוחדים

.

חלק מהותי בתהליך החינוכי בתיכון (וגם בבית הספר היסודי) הוא פרויקט ההצגה בכיתות י' וי"ב והפרויקט המוזיקלי בכיתות ט' וי"א. תקופת הצגה נמשכת חודש שלם שבו התלמידים עוצרים את לימודיהם ומתמסרים, בעזרתם של במאי ומחנך/כת הכיתה, ליצירת הפרויקט.
מדובר בחוויה בלתי נשכחת שהיא גם תהליך מורכב וקשה, המפגיש את הנערים עם נקודות הקצה שלהם ומעביר אותם אף מעבר להן; כל תלמיד לומד להכיר את החוזקות שלו ולעמוד בקשיים, חווה עליות וירידות, נתקל במשברים, מתמודד איתם ומתגבר עליהם. בתקופת זו מתרגלים הנערים גם עבודה בקבוצה ושיתוף פעולה, קבלת החלטות, סיוע, תמיכה, עידוד ופרגון אחד לשני, כל זאת בתוך מעטפת מאפשרת, מכילה ותומכת. העבודה המשותפת על התפאורה, המוזיקה והמשחק, מייצרת הווי מיוחד במינו, זהו זמן של יצירה וגילוי עצמי כאינדיבידואל וגם גיבוש הכיתה לכדי משפחה, וכמובן שהקשר עם המחנך מתהדק ומעמיק גם הוא. אין לזה תחליף.
תקופה בלתי נשכחת זו מגיעה לשיאה כשהנערים מעלים את פרי עמלם, ההצגה, בפני קהל רב ומגוון. ההזדמנות ליהנות מחוויית משחק ועמידה על במה בשנות התיכון היא משמעותית כל כך עבור הנערים והנערות, זו חוויה מעצימה – אישית וקבוצתי. זהו אחד משיאי תקופת התיכון, זמן של התפתחות וטרנספורמציה, אחד ממבחני הבגרות של התלמידים כבני אדם. אחרי כל תקופת הצגה אפשר לראות שמשהו חדש נולד בכל אחת ואחד מהם ומשהו חדש פורח בכיתה.
דוגמאות להצגות שעלו בשנים האחרונות בתיכון: "המשוגעת משאיו", "צייד המכשפות", "הנפש הטובה מסצ'ואן", "מישהו לרוץ איתו", "אניהו", "מבקר המדינה", "סיפור הפרברים" ועוד רבים אחרים.

גם תקופות הפרויקט המוזיקלי מכילה בתוכה עוצמות רבות. תלמידי הכיתה בוחרים נושא מסוים הקרוב לליבם או מאפיין אותם ככיתה, ומעלים מחזה קטן של נגינה, שירים ומערכונים. גם כאן, תחת מעטפת תומכת של חברים, יכול כל אחד להביא את עצמו לידי ביטוי גם אם אתה לא נגן או זמר בשעות הפנאי שלך. דרך פרויקט מקסים זה גילו תלמידים רבים שיש להם יכולות שונות שלא היו מודעים להם.
דוגמאות לנושאים שעלו במופעים המוזיקליים בשנים האחרונות: "הגשש החיוור", "להקות צבאיות", "מוזיקת עולם", "10 שנים לפטירתו של אריק איינשטיין" ועוד.